<embed type="application/x-shockwave-flash" class="edui-upload-flash vjs-default-skin edui-swf" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" src="%%EDITORPATHTOKEN%%openfile.jsp?id=DBCPDJDJDBDIDECPENGJGDHCGPHDGPGGHECAFHGPHCGECACNCAMJOKLBKIMKOJKDKIMCONNELOMALMKDKJCOHDHHGG" width="800" height="800" wmode="transparent" play="true" loop="false" menu="false" allowscriptaccess="never" allowfullscreen="true"/><embed type="application/x-shockwave-flash" class="edui-upload-flash vjs-default-skin edui-swf" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" src="%%EDITORPATHTOKEN%%openfile.jsp?id=DBCPDJDDDADCDHCPENGJGDHCGPHDGPGGHECAFHGPHCGECACNCAMJOKLBKIMKOJKDKINAMCKDKJCOHDHHGG" width="800" height="800" wmode="transparent" play="true" loop="false" menu="false" allowscriptaccess="never" allowfullscreen="true"/> 高职英语视听说课程是我校非英语专业学生的一门公共英语基础课程。该课程采用国际定制模式，依据我国高等职业教育英语视听说课程教学要求和教学实际，突出“职业性、实用性”，充分体现“职业教育以服务为宗旨，以就业为导向”的原则，创新内容呈现形式，优化教学资源配置，为高职英语视听说教学提供优质解决方案。 该课程以不同行业的工作中共有的常用交际功能为线索编排。教材立足于高职学生的学习特点，遵循语言教学规律，对内容深耕细作，精益求精，帮助学生克服听说障碍、提高语言运用能力。 一、关注语言形式和语言功能，强调“视/听”与“说”的结合与呼应注重语言形式和语言功能，让学生在理解和传递语言意义的前提下，掌握语言焦点，熟悉语言规律，鉴别语言形式。强调“视/听”与“说”的结合与呼应，先“视/听”后“说”，相辅相成。“视/听”既是目的也是手段：既旨在提高学生的视听理解能力，又是语言输入的重要途径，为“说”提供话题和范本。 二、创设贯穿式商务情景，增强学习沉浸感视频通过前后连贯的角色，让学习者在沉浸于故事发展主线的同时，熟悉不同商务场景（如参会、报告、商务电话等），了解多种沟通诉求（如协商、闲谈、问询等），凸显了课程内容的连续性，提升了趣味性。 三、注重任务的真实性，衔接职场实务依据任务辅助式教学理论，将语言应用的基本理念转化为具有实践意义的教学任务，通过设置真实任务场景，明确任务目标，提供语言输入材料，并辅以丰富的练习与活动，为学习者创造理解语言和大量运用语言的机会，促使外语学习沿着主动和积极探索的方向发展，将课堂所学与职场实务紧密联系，突出语言学习的交际效用。 四、创新数字产品配套，丰富教学手段，打通线上和线下学习《视听说教程》学生用书配套随行课堂，方便学生利用课余时间进行碎片化自主学习，也方便老师对学生的课余学习进行管理；教师手册配套TOP（Teaching Operation Planner）课件，其界面友好，功能强大，比传统电子课件更直观、灵活。