《 大学生创新创业指导》 一、主要目标和主要内容： 《大学生创新创业指导》主要培养具有创新创业意识、开拓精神和创业能力的开创型人才，以适应新世纪对高素质劳动者的需要，以及知识经济时代对教育发展的要求。通过教学，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业和全面发展。《大学生创新创业基础》课程分为创业与人生、创业者与创业团队、创业机会及其识别与评价、创业风险及识别与管理、商业模式及其设计与创新、创业资源及其管理、创业计划、新企业的创办与管理、内部创业与社会创业等共九个模块。 二、授课教师和授课对象： （一）授课教师 娄建玮，男，副教授，创业咨询师、软件设计师。国家、山东省“互联网+”大学生创新创业大赛评委。 孙媛，女，讲师，创业咨询师。 辛海明，男，副教授，创业咨询师。国家、山东省“互联网+”大学生创新创业大赛评委。“互联网+”大学生创新创业大赛金奖指导教师。 黄龙雯，女，讲师，中级经济师。 桑秀杰，女，讲师，高级分析检验工、化工总控工技师。鞠峰，男，讲师，高级就业指导师。 仪婷婷，女，助教，企业人力资源管理师（二级）。 焦重华，男，讲师，创业咨询师。 朱九芳，女，副教授，创业咨询师。 刘纪录，男，教授，注册会计师。 法宁，男，山东省“互联网+”大学生创新创业大赛评委，新道科技股份有限公司山东副总裁。 聂颖超，男，山东省“互联网+”大学生创新创业大赛评委，水创投总经理。 马仁文，男，山东潍农农业科技发展有限公司经理。 贾鹏飞，男，潍坊路通融和企业管理咨询有限公司经理。 沈富萍，女，山东拓维企业管理咨询有限公司董事长。 （二）授课对象 大一、大二全体学生 三、课程类型和学时学分： 公共基础课，32学时，2学分。 四、教学方式（授课形式和考核方式）： 采用理论与实践相结合、线上与线下相结合的授课形式。参考借鉴斯坦福大学的"Design school"、百森商学院的"管理和创业基础"、波士顿大学的"产品开发与创新"等课程先进教学模式，创新设计了EPIPT教学模式，分别包括移情（Empathize）、问题（Problem）、设想（Ideate）、原型（Prototype）、测试（Test）五个阶段，在教学过程中全面贯彻以学生为中心，以项目为基础的团队式、行动式、探索式的教学方法，并结合山东省的创新创业政策环境，更好为学生的创新创业教育基础服务。 注意技能考核，考核方式采用"平日成绩（30%）+项目成绩（70%）"的过程性考核方式。学期课程结束后，以项目计划书作为期末考试的形式。 五、教材与参考书目： [1]梅晨斐.如何定义孵化器，创意破壳背后的神秘推手[M].浙江大学出版社,2016年. [2]孙陶然.创业36条军规[M].中信出版社,2015年. [3]何建湘.创业者实战手册[M].中国人民大学出版社,2015年. [4]张育广，许泽浩，罗嘉文.创新创业教育：生态系统、前孵化器及众创空间[M].暨南大学出版社,2017年. [5]赵黎明.创业孵化网络系统研究企业孵化器、科技企业、创业孵化网络生态系统、众包模式、风险投资、扎根理论、科技企业[M].中国经济出版社,2015年. [6]张赤东.企业创新政策体系与使用指南[M].知识产权出版社,2017年. [7]张玉利.企业家型企业的创业与快速成长[M].天津：南开大学出版社,2003年.