《AutoCAD施工图绘制》课程介绍 （一）课程性质 《AutoCAD施工图绘制》是环境艺术设计专业的一门重要的专业核心课程。AutoCAD施工图绘制规范及软件的操作能力，是本课程重点培养内容。 《AutoCAD施工图绘制》先修课程为《设计基础》等，后续课程为《人体工程学与家具设计》等。 （二）课程标准编制依据 依据环境艺术设计专业人才培养方案对本课程的要求，针对室内设计师职业岗位的能力需求，参照相关职业资格标准制定课程标准。 （三）基本理念 本课程以《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量若干意见》[教高16]文件的有关精神为指导，以岗位及工作任务为导向，将国家标准、行业规范内化于教学内容，着重培养学生掌握AutoCAD施工图绘制软件的基础理论及其操作技术，同时注重自学能力、创新能力与职业综合素质的培养。 （四）设计思路 以就业为导向，职业能力为本位，以岗位需要和职业标准为依据，以工作过程为线索，设计课程教学内容，形成突出职业能力培养的任务引领型课程。通过职业分析，归纳出室内设计平面装饰图的典型工作任务，再通过教学分析，将典型工作任务转化为教学内容。具体设计思路： 1.本课程根据室内设计职业岗位对从业人员进行室内空间设计所需的软件操作能力、知识和职业素质要求，确定课程目标。 2.本课程根据知识技能型展示设计人才培养目标、岗位需求和室内设计师职业资格标准，统筹考虑和选取教学内容。以室内设计项目为线索，围绕职业能力的形成，选取教学内容，以各项工作任务为中心整合与之相应的知识、技能，不受学科课程的限制，建构新的教学内容体系。同时，也要避免把职业能力简单理解为操作技能，注重设计理论知识的运用，培养学生创新设计能力和在复杂的室内空间设计工作过程中的综合职业能力。 3.计划以真实的室内设计项目为载体设计教学过程。按照设计项目从接单，经过创意草图、设计综合表现直到提案演示的整个工作流程，设计本课程的教学过程。 4.本课程中各项技能要求，均以室内设计师职业技能的鉴定为标准，课程标准涵盖职业标准。 5.教学内容根据课程的内容，本着由简单到复杂、由单一到综合的递进关系，按项目分任务组织教学。 6. 采用工作室形式组织教学，营造真实的职业环境，在教师的带领下，学生一边完成各项工作任务，一边学习理论知识，一边进行技能训练，教师与学生共同工作，边做边教，将教、学、做相结合，学、做一体，提高学生的学习兴趣，强化学生职业能力培养。课程评价注重过程考核，将小组评价与自我评价相结合，提高学生的团结协作能力。