《汽车电器构造与维修》是汽车检测与维修技术专业必修的一门专业核心课，旨在培养学生从事汽车维修相关岗位工作的核心能力和职业素养，通过课程学习，学生能够掌握汽车电器设备构造原理和应用；学生能够对汽车电器设备构造进行拆装检测。在学习过程中，培养学生汽车维修方面的岗位职业能力，提高学生分析和解决实际问题的能力，培养学生养成良好的职业素养，为学生在汽车维修相关岗位的发展打下坚实的基础。 1.素质目标 (1) 具有良好的职业道德素质，养成良好的道德习惯； (2）培养学生的团队合作精神和集体荣誉感; (3）培养学生高尚的情操、吃苦耐劳的作风； (4) 具备元件、部件、组件、系统的明确概念意识。 2.知识目标 (1) 了解汽车电器设备的组成。 (2) 了解汽车电器设备的类型及功用； (3) 掌握汽车主要电器设备的构造及工作原理； (4) 掌握常用的车型电路，并具备一定的电气电路故障分析及处理能力； (5) 掌握汽车电气电路检修的常用仪器及基本检修方法。 3.能力目标 (1) 具有制定工作计划的能力； (2) 具有查找维修资料、文献等取得信息的能力； (3) 具有不断获取新的技能与知识的能力； (4) 具有正确的处理问题的能力； (5) 能够正确维护汽车电器设备 二、教学内容设计 序号 教学项目 教学重点及难点 教学设计及建议 学时分配 1 项目一：汽车电气系统基础及故障诊断认知 重点：常用的汽车电气与电路故障的诊断方法。 难点：正确使用电器设备中常用的检测仪表和工具。 1．在实训室中模拟工作情景； 2.采用视频、动画、并结合实物进行保养与维护工作过程的教学； 3.在整车上认识汽车电器设备的结构、进行汽车电器设备维护操作； 4.教师讲解或演示工作任务中的关键步骤或工作方法； 5.学生分组讨论、制定、实施工作计划 6.要求学生正确使用工具和检测设备。 8 2 项目二：蓄电池故障诊断与排除 重点：正确拆装蓄电池，并对蓄电池经行日常维护。 难点：能正确对蓄电池的技术状况经行检查，并能针对具体问题进行维护和充电。 1.采用视频、动画、并结合实物进行蓄电池的教学； 2.教师讲解或演示工作任务中的关键步骤或工作方法； 3.学生分组讨论、制定、实施工作计划； 4.要求学生正确使用充放电设备，培养学生规范操作的习惯。 8 3 项目三：发电机故障诊断与排除 重点：充电系统的组成与结构原理。 难点：正确拆装交流发电机。 1.采用视频、动画、并结合实物进行交流发电机的教学； 2.在整车上认识交流发电机的安装位置及各元件； 3．教师讲解或演示工作任务中的关键步骤或工作方法； 4.学生分组讨论、制定、实施工作计划； 5.要求学生正确使用发电机的拆装设备，培养学生规范操作的习惯。 8 4 项目四：起动系统故障诊断与排除 重点：起动机的构造、工作原理。 难点：够对起动机的性能进行检测，够对起动机进行拆装。 1.采用视频、动画、并结合实物进行启动系统的教学； 2.在整车上认识起动机及各元件； 3.用起动机检测台架进行教学，进行起动机性能检测； 4．教师讲解或演示工作任务中的关键步骤或工作方法； 5.学生分组讨论、制定、实施工作计划； 6.要求学生正确使用检测设备，培养学生规范操作的习惯。 8 5 项目五：点火系统故障诊断与排除 重点：点火系统的构造、工作原理。 难点：够对点火系统的性能进行检测，够对起动机进行拆装。 1.采用视频、动画、并结合实物进行点火系统系统原理的教学； 2.在整车上认知点火系统系统各元件； 3.用点火系统系统检测台架进行教学； 4．教师讲解或演示工作任务中的关键步骤或工作方法； 5.学生分组讨论、制定、实施工作计划； 6.要求学生正确使用检测设备，培养学生规范操作的习惯。 8 6 项目六：照明与信号系统故障诊断与排除 重点：熟悉汽车照明系统的意义、作用与基本组成。 难点：汽车照明的工作原理与电路分析识读。 1.采用视频、动画、并结合实物进行照明与仪表系统原理的教学； 2.在整车上认照明系统各元件； 3.用照明系统检测台架进行教学； 4．教师讲解或演示工作任务中的关键步骤或工作方法； 5.学生分组讨论、制定、实施工作计划； 6.要求学生正确使用检测设备，培养学生规范操作的习惯。 4 7 项目七：汽车仪表与报警系统故障诊断与排除 重点：熟悉汽车仪表、报警装置的意义、作用与基本组成。 难点：汽车信号系统、仪表与报警装置的工作原理与电路分析识读。 1.采用视频、动画、并结合实物进行照明与仪表系统原理的教学； 2.在整车上认知仪表系统各元件； 3.用照明与仪表系统检测台架进行教学； 4．教师讲解或演示工作任务中的关键步骤或工作方法； 5.学生分组讨论、制定、实施工作计划； 6.要求学生正确使用检测设备，培养学生规范操作的习惯。 4 8 项目八：汽车辅助电器故障诊断与排除 重点：辅助电气系统的构造、工作原理。 难点：够对辅助电器系统的性能进行检测，够对起动机进行拆装 1.采用视频、动画、并结合实物进行照明与仪表系统原理的教学； 2.在整车上认知辅助电器系统各元件； 3.用辅助电器系统检测台架进行教学； 4．教师讲解或演示工作任务中的关键步骤或工作方法； 5.学生分组讨论、制定、实施工作计划； 6.要求学生正确使用检测设备，培养学生规范操作的习惯。 8 9 项目六：汽车空调系统检修 重点：汽车空调系统的基本组成和工作原理。 难点：汽车空调系统的工作原理与电路分析识读。 1.采用视频、动画、并结合实物进行汽车空调系统原理的教学； 2.在整车上认汽车空调系统各元件； 3.用汽车空调系统检测台架进行教学； 4．教师讲解或演示工作任务中的关键步骤或工作方法； 5.学生分组讨论、制定、实施工作计划； 6.要求学生正确使用检测设备，培养学生规范操作的习惯。 8 合计 64 三、教学实施建议 1.课程教学模式 本课程的教学应积极运用网络、多媒体等现代化教学手段，采用以实习实训场所为中心的教学组织形式，利用创造性实训环节，充分调动学生运用新器件、新技术、新方法进行设计制作的主观能动性，并努力提高学生的综合分析及设计水平，使学生在了解与掌握本课程理论知识基础的同时，得到较好的实践技能训练，提高学生的综合素质。 采用启发式、互动式教学方式，采用项目教学法，强调学生自主学习。注重问题的引入，引导学生学会对问题进行分析，抓住待解问题本质，将复杂化为简单，树立学生学好专业课的信心。鼓励学生勤思考、多提问，尽可能做到课堂教学气氛活跃，调动和激励学生学习的主动性和积极性。 2.课程考核评价 (1) 采用过程性评价(50%)和结果性评价(40%)及平时成绩（10%）相结合，定量评价与定性评价相结合，教师评价和学生自评、互评相结合，激发学生学习的热情，促进学生健康发展。 (2) 根据本课程的特点，改革单一考核方式，考核评价重点为学生安全文明规范操作、分析问题及解决问题的能力，以及厉行节约、爱护工具设备以及环境保护等意识与观念的树立。其次要加强教学过程环节的考核，结合课堂表现、作业、技能考试及项目完成情况等，综合评定学生的成绩。 3.教学实施条件 (1) 多媒体资料、一体化教室。 (2) 一体化教室：参照技能实训室实训设备配备标准装备。 4.教材编写或选用 教材选用要注意如下： (1) 教材是否涵盖课程要求掌握的内容； (2) 教材是否适合一体化教学； (3) 教材是否有新的内容更新； (4) 教材是否符合学院要求等。 参考教材一览（仅供参考）： 纪光兰，汽车电器设备构造与维修，第2版（2017-12-13），2-8（2017-12）。 王爱国，汽车电器构造与检修，第2版（2017-02-01）